Mediocridad

Hace tiempo vengo pensando en algo, un temor, un riesgo, el de la mediocridad. Temor a conformarse, a que se te vaya la vida y te conformes con lo que hay, con lo que se pueda, con lo que uno va cerrando dentro del ámbito de lo posible. Es un temor que corre para mi vida en general pero también para lo profesional. En realidad no puedo separar ambas cosas, soy ambas cosas.

Según el diccionario, mediocridad refiere a “Calidad baja o mala”, “Falta de valor o interés”, “Falta de inteligencia o de capacidad para realizar algo” y por último, “Persona de poca importancia, talento, eficacia, etc.”. A todo esto le temo, a ser mediocre.

Cuando yo estaba en el secundario, una compañera me regaló un poema de Mario Benedetti, No te salves, no sé por qué me lo regaló, estaba escrito en una cartulina, en grande, lo pegué detrás de la puerta de mi cuarto y me acompañó unos cuantos años, hasta que me mudé, aunque en muchos sentidos todavía me acompaña. Le tenía mucha estima a esta persona, era muy especial, muy sensible, no era una gran amiga, similar a las amistades que uno tiene a esa edad. Era amiga de todos pero no era una gran amiga de nadie. Y me regaló este poema, no se por qué la verdad. Pero me marcó mucho, un poco en ese momento, pero también con el tiempo.

No te quedes inmóvil

al borde del camino

no congeles el júbilo

no quieras con desgana

no te salves ahora

ni nunca

no te salves

Yo no entiendo mucho de literatura en general y menos aún de poesía, me cuesta leerla y disfrutarla, pero con Benedetti me pasa algo distinto, me llega de otra forma.

no te llenes de calma

no reserves del mundo

sólo un rincón tranquilo

no dejes caer los párpados

pesados como juicios

no te quedes sin labios

no te duermas sin sueño

no te pienses sin sangre

no te juzgues sin tiempo

No sé si es lo que él quiso decir con esto, no sé si esto es lo que estaba en su cabeza y en su sentir, pero, para mi, esto, sintetiza la mediocridad. Lo que les contaba antes. Y entonces, cómo hacer para no salvarse, para no quedarse en ese rincón tranquilo. Me parece que salvarse es convertirse en un mediocre y yo tengo miedo de salvarme.

pero si

pese a todo

no puedes evitarlo

y congelas el júbilo

y quieres con desgana

y te salvas ahora

y te llenas de calma

y reservas del mundo

sólo un rincón tranquilo

y dejas caer los párpados

pesados como juicios

y te secas sin labios

y te duermes sin sueño

y te piensas sin sangre

y te juzgas sin tiempo

y te quedas inmóvil

al borde del camino

y te salvas

entonces

no te quedes conmigo.

Ese final es despiadado. Aún me genera muchas cosas, muchas sensaciones. Porque por momentos, cuando la cotidianeidad de las clases, hace que las cosas no salgan como queremos, pero pensamos que bueno, es lo que podemos hacer, es lo que hay, es lo posible, nos conformamos, y nos terminamos salvando.

17/07/2011

Planos separados. Lineas paralelas.

Respecto de lo primero les dije que se tomaran las vacaciones para pensar si realmente van a poder con todas las materias, que a veces no se puede, que yo les iba a dar oportunidad de un nuevo recuperatorio pero que si no identifican cuales son las dificultades es seguir cometiendo los mismos errores una y otra vez, que cuenten conmigo, que me consulten, que me pregunten. Respecto de lo segundo hice todo un discurso de lo inadmisible de la cuestión, de la falta de respeto hacia mi, que no me gusta tener que estar vigilando que no se copien en este nivel, y sobre todas las cosas, que el perfil de alumnas que tienen hoy tendrá que ver con el tipo de docente que van a ser, y entonces, qué esperar? En fin, que se yo, no sé si esas dos que hicieron el parcial se hicieron cargo de algo o no. A veces siento que estamos en planos separados, en dimensiones paralelas y que cuesta cada vez más encontrar puntos de encuentro. (Silvina)


Me quede pensando en esto. Siento también las mismas distancias. Decía Eva que nadar de noche también era placentero. Coincido, y en ese sentido cada vez reconozco con mas claridad el atractivo de trabajar en educación. Me voy a clase, a nadar, y sigo pensando, y en cuanto puedo (esos huecos que decís) sigo.

Espero con ganas y entusiasmo, lo que tengan para decir.

Era jueves a la mañana, mi peor día, el que más trabajo y más cansada estoy, al que peor llego. Este jueves pensé que iba a estar mejor porque el miércoles era feriado y no trabajé, pero Amelia tuvo un día difícil y en consecuencia, nosotros también. Había pensado en unas cuantas cosas que quería preparar para mi clase de la mañana… pero no pude hacerlo. La clase no salió tan mal, fuimos leyendo algunas partes del texto y yo iba explicando algunas cuestiones. Las alumnas estaban atentas dentro de todo, o al menos parecían. Fue una clase más. Aunque el arranque si fue un poco distinto porque les devolví los parciales recuperatorios y había muchos desaprobados, lo cual dije que era para mi preocupante y además había dos que estaban iguales, copiados, lo cual era aún más preocupante. Respecto de lo primero les dije que se tomaran las vacaciones para pensar si realmente van a poder con todas las materias, que a veces no se puede, que yo les iba a dar oportunidad de un nuevo recuperatorio pero que si no identifican cuales son las dificultades es seguir cometiendo los mismos errores una y otra vez, que cuenten conmigo, que me consulten, que me pregunten. Respecto de lo segundo hice todo un discurso de lo inadmisible de la cuestión, de la falta de respeto hacia mi, que no me gusta tener que estar vigilando que no se copien en este nivel, y sobre todas las cosas, que el perfil de alumnas que tienen hoy tendrá que ver con el tipo de docente que van a ser, y entonces, qué esperar? En fin, que se yo, no sé si esas dos que hicieron el parcial se hicieron cargo de algo o no. A veces siento que estamos en planos separados, en dimensiones paralelas y que cuesta cada vez más encontrar puntos de encuentro. Así salí de la clase, con varias preocupaciones en la cabeza, lo vi a Francisco en la biblioteca, era ya la hora de entrar en mi otra clase, a seguir tomando recuperatorios, pero no pude dejar de entrar a saludarlo. Se hacía necesaria la catarsis del día. Catarsis docente y de paternidad, compartimos ambas. Una vez más, como muchas veces, charlamos un poco de nuestras niñas y de cómo nos complican la vida en más de una ocasión, y también de nuestras alumnas, asunto de preocupación constante en nuestra vida profesional. Compartimos experiencias y cada uno para su aula.

En mi siguiente clase, mientras tomaba recuperatorio y a riesgo una vez más, que alguna de estas alumnas se copie, me puse a leer un libro, sin dejar de mirarlas cada tanto. El libro era sobre enseñanza de la escritura, lo compré en realidad por error, pensé que se trataba de otra cosa, la enseñanza de la escritura no es mi área, pero creo que puede ser interesante igual. El libro planteaba que los docentes, para enseñar escritura, también tienen que escribir ellos, la importancia de esto. La lectura se cortó allí porque empecé a intercambiar mensajes con Eva. El tema de la escritura, sin embargo seguía en mi cabeza, rondando. Más de una vez Francisco me había dicho, porqué no escribimos algo? Tendríamos que escribir algo… Hace rato que venimos pensando en trascender esa situación de queja, de catarsis, de reflexión apurada en el recreo antes de entrar (tarde) en la siguiente clase. El año pasado hablamos de estudiar juntos, algo, no importaba mucho qué, importaba que se iba a motorizar a partir de allí. Por supuesto que tenía que ser algo de interés de los tres. Esa idea no volvimos a retomarla, no la charlamos pero la realidad es que el tiempo no alcanza, que uno a duras penas llega a poder cumplir (y a veces mal) con lo que tiene que hacer. Es muy difícil contar con un plus de tiempo para otra cosa. Así que empecé a pensar, ¿y si todo esto que charlamos en forma rápida y apurada en el recreo empezamos a escribirlo y a hacerlo circular entre nosotros? Eso es algo que cualquiera de nosotros puede hacer en cualquiera de esos huecos que logramos encontrar o generar en el caos de nuestras vidas. Además la escritura le da otra impronta a nuestras reflexiones, implica otros tiempos. Se me ocurre que podemos empezar por aquí, recuperando e intercambiando sobre nuestra cotidianeidad, pero con un poco más de tiempo para cada uno pensar mejor lo que tiene para decir y para analizar con más detenimiento lo que dicen los otros.  Hoy me parece que este es el punto de partida, me parece que la cuestión es arrancar y ver que pasa, imagino en un proceso de pensamiento conjunto que luego vaya tomando mayor sistematicidad y…. no sé, ustedes dirán que más, o el tiempo dirá que más…. Hasta aquí el día de hoy… tengo que ponerme a trabajar en otras cosas, espero con ganas y entusiasmo, lo que tengan para decir.

Silvina

08/07/2011